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lunes, 19 de noviembre de 2007

CONSEJERA EN EDUCACIÓN DE ANDALUCÍA

CÁNDIDA MARTÍNEZ INAUGURA HOY LUNES EL NUEVO COLEGIO DE INFANTIL Y PRIMARIA DE ENCINAREJO DE CÓRDOBA

La consejera de Educación, Cándida Martínez, inaugura este el Colegio de Infantil y Primaria Araceli Bujalance Arco, en la localidad de Encinarejo (Córdoba). La construcción y equipamiento de este centro ha supuesto a la Junta una inversión de 2,21 millones de euros. Las nuevas instalaciones permitirán escolarizar a un total de 267 alumnos de entre 3 y 12 años. El acto comenzará a las 12.00.
CONVOCATORIA A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Inauguración de colegio
DÍA: Lunes, 19 de noviembre
HORA: 12.00
LUGAR: Colegio Araceli Bujalance Arcos. C/ Arquitecto Francisco Jiménez de la Cruz, s/n. Encinarejo (Córdoba)

lunes, 5 de noviembre de 2007

EL ALUMNADO DEL COLEGIO MEDITERRÁNEO PASARÁ ESTE CURSO ESCOLAR EN OBRAS

DAVID JURADO. 04.11.2007

De no cesar las obras, los alumnos tendrán que convivir con ellas.

La Ampa del centro pide el traslado de los alumnos al colegio Califato de al lado

La delegada de educación está pensando si retrasa las obras o traslada a los alumnos
Foto cedida del diario de hoy 20 minutos, junto al artículo de más abajo

Este año será mucho más difícil prestar atención al profesor y no distraerse en el colegio Mediterráneo.

Los albañiles cambiando las ventanas, la hormigonera a pleno rendimiento o las voces de los obreros piropeando al personal convivirán este curso con los alumnos del citado centro.

Los padres no están por la labor y, en el consejo escolar, han votado por unanimidad para que las obras, cuyo comienzo «es inminente», según la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (Ampa) del Mediterráneo, no coincidan con las clases.

«No queremos que traten a nuestros hijos como borregos llevándolos de un aula a otra por las obras», señala José Muñoz, miembro del citado Ampa. Por ello, los padres piden una reunión con la delegada de Educación, Dolores Alonso, para hacerle llegar su propuesta.

Ésta consiste en trasladar a los alumnos al colegio Califato, justo al lado, y en el que se realojan escolares cuyos centros están cerrados por obras.

Actualmente, en este edificio están los alumnos del Salvador Vinuesa, que se irán en enero para volver a su colegio, que ya ha sido reformado, según la información que maneja los padres del Mediterráneo.

Pica en la foto superior y vete al dia 5 de noviembre en la página 4 la tienes para descargartela

Alonso dice que ya tiene solución

La delegada de Educación se reunió el pasado viernes con la dirección del centro para ver si retrasa las obras (arreglo de fachada, cubiertas y ventanales) o autoriza el traslado de los alumnos. Alonso espera hablar antes con los padres, excluidos de la reunión, para dar a conocer la solución.

Todo este artículo en su totalidad ha sido publicado por el diario 20 minutos, al igual que los otros dos publicados en este blogs los días 2 y 3 del presente mes del periodico el dia de cordoba.

martes, 30 de octubre de 2007


3-4 DE DICIEMBRE, ESTEPONA

La Consejería de Educación, con el fin de realizar una reflexión sobre la participación de la comunidad escolar en la educación, ha decidido celebrar los próximos días 3 y 4 de Diciembre unas Jornadas dirigidas a consejeros y consejeras escolares de centros educativos andaluces en Estepona, Málaga, bajo el título de “Participar para Educar:

Los Consejos Escolares de centros en Andalucía”.


Con ellas se pretende fomentar el intercambio de experiencias y buenas prácticas en el ámbito de la participación, así como propiciar el conocimiento de las novedades que supondrá para el sistema educativo la futura Ley de Educación de Andalucía.

A dichas jornadas podrán asistir hasta cuatro personas por centro, a las que preferentemente acompañará el director o directora del mismo y que representen, como mínimo, a dos sectores diferentes del Consejo Escolar (Se ruega que al mismo tiempo que nos enviáis la lista nos anotéis los posibles acoplamientos de alojamiento). Los centros que quieran participar podrán presentar una breve descripción de su experiencia de participación, que, en su caso, será seleccionada para su exposición durante las Jornadas.

La inscripción de los centros de nuestro ámbito se hará a través del CEP de Córdoba hasta el 31 de octubre (AMPLIADO HASTA EL 9 DE NOVIEMBRE). Se adjunta borrador del Programa de las Jornadas, información sobre la organización, modelo de inscripción y ficha que deberán cumplimentar aquellos centros que remitan una experiencia de participación.

Para saber más pincha en el titular.


lunes, 4 de junio de 2007



Resolución de 31 de mayo de 2007 de la Delegación Provincial de Educación de Córdoba, por la que se aprueba el Calendario Escolar para el curso académico 2007/2008 y las instrucciones complementarias


Fecha de aprobación: 31/05/2007
Fecha de caducidad: 31/08/2008
Rango: Resolución
Ámbito: Provincial
Órgano emisor: Delegación Provincial de Educación de Córdoba
Destinatarios: Centros docentes no universitarios

Documentos: pica en calendario arriba o abajo.

Calendario 2007/08 e instrucciones complementarias

martes, 13 de febrero de 2007

CC.OO REIVINDICA LA GESTION PUBLICA DE LOS COMEDORES ESCOLARES

ABC CÓRDOBA.
El sindicato de Enseñanza de CC.OO. de Córdoba defendió ayer la gestión pública de los comedores escolares frente a la contratación de «catering» externos.
La responsable del Personal de Administración y Servicios de la Junta del sindicato, Marina Borrego, dijo que «al contrario de lo que muchos padres puedan pensar, los servicios externos no proporcionan una mejor alimentación a sus hijos».
Añadió que «es llamativo que FAPA Ágora, que siempre ha defendido que los centros públicos tengan servicios públicos, diga ahora que le da lo mismo que el servicio sea privado o público.

QUEJAS POR LA UBICACION DE UNA GRUA JUNTO A OTRO CENTRO

LOS PADRES Y MADRES SE NIEGAN A QUE SUS HIJOS ENTREN EN LAS AULAS

domingo, 11 de febrero de 2007

ALONSO PIDE AL PP QUE SEA GENEROSO CON LOS COLEGIOS


La delegada provincial de Educación, Dolores Alonso, pidió ayer al PP que sea "más generoso" en sus preocupaciones con el estado de todos los colegios de Córdoba, y que no se interese solo por uno, como es el caso del San Juan de la Cruz. En referencia a las declaraciones que hizo el jueves el secretario general del PP, Antonio Sanz, sobre la "situación de abandono" por parte de la Junta de Andalucía de este colegio del Sector Sur, Alonso aseguró que el mismo cumple todos los criterios para formar parte del Plan Mejor Escuela.

Y la parlamentaria andaluza del PSOE de Córdoba Araceli Carrillo le pidió a Sanz que aprenda a reconocer las competencias que tienen los ayuntamientos en cuanto a mantenimiento de los centros, y que sea su partido el que le informe de ello.

http://www.diariocordoba.com/noticias/noticia.asp?pkid=300039
LA ADUANA


UN CURSO AYUDA A TRABAJAR CON NIÑOS/AS CON DÉFICIT DE ATENCION

viernes, 9 de febrero de 2007

LOS PADRES Y LAS MADRES ESTAN EN CONTRA DE CAMBIAR EL PROYECTO DEL COLEGIO (09/02/2007)

La mitad de los colegios recurren a un ‘catering’ para hacer sus menús

M. HERRERA /R. RUIZ. 09.02.2007

131.000 alumnos andaluces se alimentan cada día en los comedores de sus centros (Archivo).

Es más barato y no hay que reservar espacio para la cocina. En la provincia todavía 54 colegios conservan sus fogones.

Cada vez hay menos colegios en los que a media mañana empieza a oler a cazuela. Todos los centros que van incorporando el servicio de comedor en los últimos años lo han hecho ofreciendo menús de empresas de catering a sus alumnos. De esta manera, de los 103 colegios de Córdoba que ofrecen comedor, 49 centros (el 48%) dejan la comida en manos de una empresa especializada.

No obstante, todavía la mayoría, 54 centros, conservan su propia cocina. «Van a menos ya que requieren bastante personal y a la administración le supone menos costes contratar el catering», apunta Francisco Mora de la Federación de APAS Ágora, que añade que «a los padres nos da lo mismo un sistema que otro, sólo queremos que se garantice la calidad».

Comparación

En el precio: Es igual. A los padres les cuesta lo mismo el menú de elaboración propio que el de catering. La Junta ha establecido un precio de tres euros por día. Existen bonificaciones del 50 o el 25% en función de la renta familiar. Puede llegar a ser gratis para familias que se dedican a tareas agrícolas de temporada o para niños en riesgo de exclusión social.

Cuestión de espacio: La cocina ocupa un lugar y en los centros no sobra el espacio. El catering sólo precisa una pequeña sala para calentar los platos. La empresa lleva sus monitores por lo que no hay que contratar cocineros ni pinches.
Más control: Cuando es catering, la Junta obliga a la empresa a tener en cuenta en el menú aspectos como el uso de aceite de oliva, productos ecológicos y que estén basados en la dieta mediterránea. «Estamos negociando con la Junta para que participe algún endocrino en la elaboración que diga qué cantidad de verduras o pescado deber tomar el niño al mes», señala Mora.

Dinos

... si prefieres el catering o que los centros tengan cocina
Cuéntanoslo en...
e-mail l nosevendecordoba@20minutos.es correo l Calle Alfonso XIII, 6, 1º planta. o en www.20minutos.es

miércoles, 7 de febrero de 2007

EDUCACION TIENE IDENTIFICADOS EN CORDOBA A 87 NIÑOS/AS SUPERDOTADOS/AS

La delegación provincial de Educación tiene censados en los colegios e institutos de Córdoba a un total de 87 niños superdotados, entre unos 156.000 niños escolarizados. Una cifra que, según la Asociación de Superdotados de Córdoba (Asuco), aleja a la provincia de los porcentajes que establece la Organización Mundial de la Salud, cuyos estudios establecen que un 2% de la población escolar es superdotada.

ESCUELA Y SUPERDOTADOS (07/02/2007)

Según la Organización Mundial de la Salud, en torno a un 2% de la población escolar es superdotada. Si el porcentaje se traslada a Córdoba, con unos 156.000 alumnos en Educación Primaria y Secundaria, los superdotados superarían la cifra de 3.000 alumnos, muy lejos de los 87 que Educación tiene identificados en la actualidad.

viernes, 2 de febrero de 2007

Educación quiere controlar más el padrón de las familias para la escolarización


A solo un mes de que empiece el periodo de escolarización, que durará del 1 al 31 de marzo, aún está pendiente la aprobación del nuevo decreto de admisión de alumnos, que la Junta de Andalucía ha tenido que modificar tras la aprobación de la Ley Orgánica de Educación.
10 puntos por proximidad
El borrador de esta normativa aumenta de ocho a diez puntos la puntuación obtenida por proximidad del domicilio familiar al centro educativo y de 5 a 6 si la vivienda está en las áreas limítrofes a esa zona de influencia. A más puntos, más posibilidades de obtener plaza en el centro deseado.
El engaño en el certificado del domicilio suele ser protagonista de la mayor parte de los recursos de alzada presentados durante el periodo de reclamación al proceso de escolarización.
En el último proceso de escolarización, correspondiente al curso 2006-2007, Educación recibió 115 recursos, 39 más que en el curso 2005-2006.
De ellos, dos de cada tres reclamaciones fueron presentadas por los centros concertados y la mayoría de las reclamaciones formularon acusaciones de unos padres contra otros.

Fuente: ABC Cordoba

martes, 30 de enero de 2007

CINCO COLEGIOS DENUNCIAN A LA JUNTA LA MALA CALIDAD DE LAS COMIDAS ESCOLARES (30/01/2007)

El AMPA del Al Andalus considera que se pone en riesgo la salud de sus 220 pequeños comensales. La Inspección realizará unos controles más exhaustivos de los alimentos de 44 comedores.
Pica mayúsculas arriba y abajo para mucha más información

"LOS PLATOS QUE NOS DAN AQUÍ HUELEN FATAL" (30/01/2007)

EDUCACION APUESTA POR LA CONVIVENCIA (30/01/2007)

LA MUJER AL PODER (30/01/2007)

lunes, 29 de enero de 2007

MANIFIESTO ANDALUZ A FAVOR DE LA CULTURA DE PAZ Y NO VIOLENCIA

Sumándonos a la Declaración y Plan de Acción de la Asamblea de las Naciones Unidas del Decenio internacional de una cultura de Paz y no violencia para los niños del mundo y la creación de un Movimiento mundial para una Cultura de la Paz y la No Violencia.

RECONOCEMOS

Que en la historia y la cultura de Andalucía hay un legado de acontecimientos, personas, instituciones, prácticas y pensamientos que han sido promotores y exponentes de paz. Que nuestro sistema educativo tiene como finalidad la formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales dentro de los principios democráticos de convivencia, paz, cooperación y solidaridad entre los pueblos. Que la educación constituye, como factor de progreso, de cohesión social y de desarrollo, uno de los pilares sobre los que se fundamenta cualquier proyecto de futuro para afrontar con éxito los procesos constantes de cambio de nuestras sociedades. Por ello, inspirándonos en nuestras mejores tradiciones de convivencia, en las múltiples experiencias desarrolladas por personas y grupos a lo largo de toda la historia de la humanidad y, también, en los valores fundacionales de las Naciones Unidas y de UNESCO.

MANIFESTAMOS

Nuestra voluntad: de contribuir al logro de una sociedad andaluza más culta, igualitaria, justa y tolerante, para las generaciones actuales y las venideras, de propiciar realidades pacíficas para con ella y para con los otros pueblos con los que convive, de colaborar con todos aquellos que han decidido adherirse y participar en la construcción de un programa que respete la vida y la dignidad de las personas sin discriminación ni prejuicios, de rechazar la violencia en todas sus formas, de cultivar la generosidad a fin de terminar con las exclusiones y las injusticias, de preservar el planeta, de participar activamente en la creación de condiciones de convivencia, buscando soluciones creativas a los conflictos, de promover una Cultura y Educación para la Paz en todos los ámbitos de la vida andaluza, basada en las más auténticas tradiciones democráticas que suponen la práctica del diálogo y la libertad de
expresión.

Las personas que firmamos este manifiesto, educadores y educadoras, artistas, deportistas, escritores y escritoras, políticos y políticas, ayuntamientos, asociaciones, sindicatos, etc., reconocemos este legado de convivencia pacífica y nos comprometemos a promocionarlo en todos los espacios donde nuestra actividad pública y profesional nos lo permita.


AMPA MEDITERRANEO

Para descargarlo en formato pdf pica aqui

jueves, 25 de enero de 2007

EDUCACION DESTINA MAS DE 389.000 EUROS A LA REFORMA DEL COLEGIO GUILLERMO ROMERO

Educación destina más de 389.000 euros a la reforma del colegio Guillermo Romero
10:07 L. Chaparro / El Día. CÓRDOBA. El Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos de la Consejería de Educación destinará algo más de 389.000 euros a la reforma del colegio de Educación Infantil y Primaria Guillermo Romero Fernández. Con esta presupuesto, la cuantía casi se triplica a la prevista el año pasado por la Administración autonómica –cifrada en unos 132.000 euros–.

Este incremento se debe, según explicó ayer la delegada de Educación, María Dolores Alonso, a la inclusión de nuevos trabajos, como la eliminación de las actuales aulas prefabricadas instaladas en el centro educativo, entre otros.


Otra de las actuaciones que se llevarán a cabo en el colegio será la eliminación de las barreras arquitectónicas mediante la construcción de una rampa que posibilitará acceder a la planta superior. Además, en estas dependencias se ubicarán las cuatro aulas de Secundaria. La obra, que se prolongará durante seis meses, según el plazo de ejecución fijado por la empresa adjudicataria –Urpaca–, permitirá la recuperación de espacios en el núcleo principal del centro, mientras que las zonas de juego seguirán siendo las mismas.

Para ver más sobre la noticia el diariocordoba de hoy

jueves, 11 de enero de 2007


EL COLEGIO DE LAS NAVAS HA COSTADO 700.000 EUROS(11/01/2007) Pica en la mayúscula.

Alonso calificó de "lujo" la inversión realizada "para 75 alumnos", lo que según ella, "demuestra las exigencias y necesidades de una enseñanza de calidad". El alcalde de Lucena, José Luis Bergillos (PSOE), indicó que este proyecto era "necesario" ya que las instalaciones anteriores "no estaban en condiciones" para la enseñanza "del siglo XXI".